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教科版科学四年级上册教学设计

3.4《乐器的声音变化》四年级科学教学设计

一、教材分析

本课是小学四年级声学单元第4课在学生初步认识声音由物体振动产生、

声音有高低强弱的基础上聚焦乐器发声原理以吉他、排箫为探究载体引导

学生动手操作发现弦乐器、管乐器改变音高、音量的方法。教材设置聚焦、探

索、研讨、拓展四大板块从现代常见乐器延伸至贾湖骨笛、曾侯乙编钟等古代

乐器融合传统文化层层递进落实声学概念为后续认识更多发声物体奠定基

础。

二、学情分析

四年级学生已知道声音由振动产生能直观区分声音高低、大小日常接触

吉他、笛子、古筝等乐器具备生活经验。但学生难以将“琴弦粗细、长短、

松紧”“空气柱长短”和音高建立逻辑关联容易混淆音高与音量的改变方式。

该阶段学生动手欲望强适合分组实操探究需要教师借助记