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2026年安徽省教师招聘《教育心理学》试题及答案解析

1.学生在学习“圆”的概念时，掌握了“圆心到圆周的距离处处相等”这一本质属性，即使没有见过特殊位置摆放的图形，也能准确区分圆和椭圆，这种学习属于（）

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.符号学习

参考答案：B

答案解析：奥苏贝尔根据学习内容的抽象概括程度和复杂程度，将认知领域的学习划分为表征学习（又称符号学习）、概念学习和命题学习三类。表征学习也就是符号学习，主要指学习单个符号或一组符号所代表的意义，核心是掌握符号所代表的事物，主要学习内容是词汇，比如认识汉字、记住英语单词都属于符号学习，不符合题干描述。概念学习的本质是掌握同类事物共同的、本质的特征，区别于一类事物的非本质特征，学习者能够凭借本质特征对同类事物做出准确判断。题干中学生掌握了圆“圆心到圆周距离处处相等”的本质属性，能够凭借这一本质属性准确区分圆和其他图形，属于典型的概念学习。命题学习指的是学习若干个概念之间的相互关系，掌握多个概念组合形成的复合意义，比如学习“圆的直径是半径的两倍”就属于命题学习，不符合题干描述。因此本题正确答案为B。

2.李老师在课堂上开展“发散思维训练”活动，要求学生列举出日常生活中杯子的不同用途，学生小明一口气说出了“喝水、插花、镇纸、反扣当鼓敲、当文具收纳盒”等五种不同类型的用途，这说明小明的（）发展较好。

A.聚合思维B.直觉