秋季开学第一次中层会上，校长一句话让全场安静：“会议室里的话只有走进课堂才算数！”.docxVIP

秋季开学第一次中层会上，校长一句话让全场安静：“会议室里的话只有走进课堂才算数！”

各位中层干部、年级组长、教研组长、处室负责人：

今天这个会，我不准备把各处室的开学计划再念一遍。材料大家都看过，真正需要说清楚的，是新学期我们这支中层队伍准备以什么方式工作。学校的要求从会议室走到年级、班级和教研组，中间这段路走得通不通，取决于中层干部能不能把话听懂、把事情想透、把队伍带着做起来。

我先讲一个最近遇到的情况。开学准备时，教务处安排七年级新生适应活动，德育处又定了全校安全教育，时间碰在了一起。双方都说自己的事情重要，谁也不愿意往后挪。有人提出“再研究一下”，会议就停住了。后来我让相关负责人重新排作息，保留新生适应中的班级交流，把安全教育改成分年段进行，才算把时间腾出来。有教师仍觉得临时调整增加了负担，这说明统筹不够早。这个小插曲值得记住：要求到了手里，不能只问“传达没有”，还要追问“怎样做才行”。

先说中层干部的角色。

中层干部处在学校决策和一线工作之间，职责不是把上面的话原封不动带下去。上级讲规范办学，到了年级组，要变成作息、作业、考试和家校沟通的具体办法；学校提出提高课堂质量，到了教研组，要变成一次围绕真实课例的讨论，变成教师下周就能试用的调整；学校强调立德树人、五育并举，到了班级，要看学生怎样参加劳动、怎样处理同伴关系、怎样在困难面前坚持。

中层的专业价值，就是把原则翻译成动作，