部编版小学语文二年级上册《葡萄沟》第二课时教学设计.docxVIP

部编版小学语文二年级上册《葡萄沟》第二课时教学设计

一、课时导入：温故知新，情境再现

同学们，上节课我们初游了美丽的葡萄沟，那里给你留下印象最深的是什么呢？（引导学生回忆课文第一课时所学，如葡萄沟的位置、盛产水果等）是啊，葡萄沟就像一幅五彩斑斓的画卷，深深地吸引着我们。这节课，就让我们再次走进这片神奇的土地，细细品味那香甜的葡萄，感受那浓浓的风情，好不好？（板书课题：葡萄沟）

二、教学设想与目标

经过第一课时的学习，学生对葡萄沟已有初步的感知。本课时旨在引导学生深入文本，通过品读关键词句，感受葡萄沟葡萄的品种多样、色彩艳丽、味道甜美，以及葡萄干的制作过程和维吾尔族老乡的热情好客。在教学中，我将注重引导学生运用多种感官体验，激发其阅读兴趣，培养其语感，并渗透热爱祖国大好河山、尊重各民族文化的情感教育。

核心目标：

1.有感情地朗读课文，重点品读描写葡萄生长、颜色、形态及葡萄干制作的段落，感受葡萄沟的美丽与富饶。

2.理解“五光十色”、“热情好客”等词语的含义，并尝试运用。

3.感受维吾尔族老乡的热情好客，体会葡萄沟是个好地方，激发对祖国边疆的热爱之情。

三、教学重难点

*重点：感受葡萄沟葡萄的美（品种、颜色、形态）和葡萄干的香甜，体会维吾尔族老乡的热情好客。

*难点：理解葡萄为什么能制成香甜的葡萄干，以及“五光十色”等词语在具体语境中的含义。

四、教学准备