小学三年级英语上册《家人与朋友：介绍与询问家庭关系》对话应用课教案.docxVIP

小学三年级英语上册《家人与朋友：介绍与询问家庭关系》对话应用课教案

??一、课标、教材与学理深度分析

??（一）基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的宏观定位

??本节课隶属于“人与社会”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题，核心素养导向明确。语言能力层面，聚焦于在具体家庭生活情境中，运用所学进行介绍与询问的简单口头交流，是功能性对话的初步整合应用。文化意识层面，渗透中英家庭称谓文化的异同，引导学生理解“family”的多元内涵，培养对家庭亲情的珍视。思维品质层面，通过观察图片、分析人物关系、进行合理推测等活动，发展学生的观察、比较与逻辑推理能力。学习能力层面，通过任务驱动、合作学习，引导学生初步学习运用策略（如图示、替换）完成交际任务，并建立对英语学习的信心与兴趣。

??（二）单元整体教学视角下的本课时解构

??本单元主题为“MyFamily”，旨在帮助学生学会介绍自己的家庭成员并询问他人的家庭情况。前两课时已分别完成了核心词汇（grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,me）的认读、感知，以及核心句型“Thisismy…”的呈现与初步操练。本课时作为第三课时，承担着“整合、应用、迁移”的关键职能。教学重点将从单一的句型模仿，转向在模拟真实语境中，综合运用“Ishe/sheyour…?”、“Yes