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- 2026-08-13 发布于江苏
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创造宣言陶行知
学习目标语言建构与运用:积累“鲁钝”“豢养”“遁词”“自暴自弃”等重点词语;把握“宣言体”文章的语言特点。思维发展与提升:理清文章“提出观点—批驳错误观点—总结号召”的论证思路,掌握驳论文“先破后立”的论证逻辑。审美鉴赏与创造:品味文章排比、比喻等修辞在增强论证气势中的作用,感受逻辑美与情感美的统一。文化传承与理解:理解陶行知创造教育思想的内涵,树立“人人皆可创造”的意识,激发在平凡生活中主动创造的热情。
第1课时
情境导入:何为“宣言”?在世界历史上,有许多著名的“宣言”——《独立宣言》《人权宣言》《共产党宣言》。“宣言”是什么?它往往是一个国家、一个政党
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