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高考美术培训教学计划

一、教学总体目标与阶段定位

（一）总体培养目标

本教学计划的核心目标分为两个层级：第一层级为应试目标，即通过系统训练让学生熟练掌握美术高考素描、色彩、速写三大科目核心技能，熟悉各类考试题型与评分标准，最终达到普通本科院校美术类专业招生的合格要求，能力突出的学生可冲击重点美术院校的校考合格资格。第二层级为素养目标，即在应试训练中融入美术审美、艺术感知能力的培养，避免学生陷入“机械刷题”的误区，为其后续进入大学开展专业艺术学习筑牢认知与技能基础。正如美术教育学者指出的，“美术教育的根本目的是培养人的核心素养，应试训练也应嵌入素养培育的内核，避免技能训练与审美认知脱节（尹少淳，