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部编版一年级上册《语文园地一》教学设计

一、教学目标

教学目标的设定需立足学生实际，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度：

1.知识与技能：

*认识“天、地、人、你、我、他”六个生字，能够读准字音，认清字形，并结合生活情境理解字义，初步建立字与词的联系。

*掌握“横、竖、撇、捺”四种基本笔画的名称和写法，并能在田字格中正确书写“一、二、三、上”四个字，注意写字姿势和握笔姿势的指导。

*初步学习用“谁在做什么”的句式说完整话，积累“站、坐、行、卧”等表示动作的词语。

*正确、流利地朗读儿歌《咏鹅》，感受古诗的韵律美，初步培养阅读古诗的兴趣。

2.过程与方法：

*通过观察图片、联系生活、游戏互动等多种方式，引导学生主动参与识字、写字和口语表达活动。

*在教师的引导下，尝试发现汉字的构字规律和书写特点，培养初步的识字能力和观察能力。

*鼓励学生积极思考，大胆表达，在合作与交流中提升语言运用能力。

3.情感态度与价值观：

*感受学习语文的乐趣，培养对祖国语言文字的热爱。

*在学习活动中体验合作的快乐，树立学习自信心。

*通过儿歌《咏鹅》感受小动物的可爱，培养热爱大自然的情感。

二、教学重难点

教学的重心应放在学生语文素养的初步构建上，因此需明确：

*教学重点：

*六个生字的认读和“一、二