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2026年学校线上线下融合教学计划

截至2025年12月，学校累计建成智慧教室42间，占全校教室总量的68.9%，校本资源库存储同步课件1.24万份、全流程录播课程3270节，2023-2025年累计开展线上教学、混合式教学12600余节次，覆盖初高中6个年级、3600余名学生，先后有8个学科、127名教师参与混合式教学试点，2025年秋季学期学生对教学模式的满意度测评得分为72.3分。从前期试点情况看，当前融合教学推进仍存在五方面突出问题：一是融合深度不足，据2025年秋季学期教学督导数据，83%的教师开展线上教学仅停留在发布作业、上传录播回放的浅层次应用，未实现线上线下学情数据的贯通联动，仅11.2%的课堂能够基于线上预习、检测数据调整线下教学设计，线上环节与线下环节“两张皮”问题突出；二是资源适配性不强，现有资源中通用公开课件占比76.2%，针对学困生的基础拆解资源、针对学优生的拓展探究资源、针对随班就读残障学生的特殊适配资源占比不足12%，资源跨智慧屏、平板、手机、特殊教育终端的适配率仅58%，老旧教学终端打开资源平均卡顿率达22.1%；三是学习监管存在漏洞，2025年学生居家线上学习行为数据显示，学生平均有效专注时长占比仅47%，线上作业抄袭提交率达18.7%，部分学生借线上学习名义浏览无关网页、娱乐视频，学习效果打折扣；四是特殊场景保障缺位，因病因事临时缺课学生、偏远地