2026《同理心显微镜——换位、共情、反馈》主题班会课件.pptxVIP

同理心显微镜——换位、共情、反馈主题班会作者：广东省南粤德育名师孙钦强工作坊陶晓君

1.什么是同理心3.怎么样培养同理心四、课后任务2.为什么要培养同理心目录

考试成绩出来后，我的朋友小郑考试失利了，我便安慰他说：“这有什么好难过的，下次努力呗”。小郑却以为我在嘲讽他，生气地说“考得好就了不起阿，别在这假安慰。”我心里一阵失落，我只是出于同学的关心，怎么就被误解成嘲讽了呢？导入环节：同学间的误解冲突

反差情境体验：提问：哪种回应更让你愿意倾诉？为什么？朋友考试失利，两个朋友的不同回应：A：这有什么好难过，下次努力呗B：你看起来很难过，需要和我聊聊吗？消除误解、增进理解、促进人际