2026年秋北京版小学六年级数学上册拓展课第2课《扇形创意绘制》第2课时同步练习及答案.docxVIP

2026年秋北京版小学六年级数学上册拓展课第2课《扇形创意绘制》第2课时同步练习及答案

一、基础巩固

填空题

一个扇形的半径是5cm，圆心角是72°，这个扇形的弧长是整个同半径圆周长的______，如果这个圆的周长是31.4cm，这个扇形的弧长是______cm。

用圆规绘制扇形的时候，固定的一点叫做扇形的______，连接这个点到弧两端的线段叫做扇形的______，两条______的夹角就是圆心角。

扇形创意绘制中常用的等分分割法，把一个整圆平均分成n个相等的扇形，每个扇形的圆心角就是______°，如果要得到圆心角30°的扇形，需要把整圆平均分成______份。

一个正方形边长为8cm，以正方形四个顶点为圆心，边长为半径分别在正方形内部画四个圆心角90°的扇形，这四个扇形拼合起来正好是一个______，面积是______cm2。

判断题（对的打√，错的打×）

圆心角越大，扇形的面积就一定越大。（）

半圆其实就是一个圆心角为180°的扇形。（）

创意绘制中，两个相同半径、圆心角之和为180°的扇形可以拼合成一个半圆。（）

用圆规画圆心角为90°的扇形时，可以利用正方形的直角来确定圆心角的位置，不需要用量角器。（）

选择题（将正确答案的序号填在括号里）

要绘制一幅由5个相同扇形组成的五角星轮廓，每个相邻扇形的圆心角差是72°，每个组成轮廓的扇形圆心角是（）

A.36°