部编人教版六年级语文下册第3课古诗三首寒食教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：会写“侯”等字，理解“春城、御柳、汉宫、传蜡烛、五侯”等词语的意思。有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过反复诵读、想象画面、小组合作探究等方式，理解诗句意思，品味诗歌所描绘的景象和蕴含的情感。

3.情感态度与价值观：感受寒食节的习俗特点，体会诗人在诗中表达的思想感情，初步了解古代诗歌中借景抒情的写法。

二、教学重难点

1.重点：理解诗句的意思，感受诗歌描绘的景象，体会诗人的情感，背诵古诗。

2.难点：理解诗歌后两句的深层含义，体会诗人所表达的思想感情。

三、教学准备

教师：制作PPT课件（包含寒食节相关图片、长安城春景图、古诗背景资料、重点词句解析等）。

学生：预习课文，熟读古诗，查阅工具书了解作者及寒食节的相关知识。

四、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题

1.同学们，我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，传统节日就是其中的重要组成部分。你们知道哪些传统节日？（学生自由发言，如春节、清明节、端午节等）

2.今天，我们要学习一首与传统节日相关的古诗——《寒食》。（板书课题及作者：寒食韩翃）

3.简介寒食节：谁能说说你对寒食节的了解？（学生交流预习所得，教师补充：寒食节在清明前一两天，习俗是禁火三日，只吃冷食，相传是为了纪念春秋时期的介子推。）

4.简介作者韩翃：唐代诗人，“大历