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山东小学课题申报书要求

一、封面内容

项目名称：山东省小学数学核心素养培育与教学策略创新研究

申请人姓名及联系方式：张明，zhangming@edu.shandong.gov.cn

所属单位：山东省教育厅基础教育研究所

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本课题聚焦山东省小学数学教育现状，旨在探索核心素养导向下的教学策略创新路径，以提升学生数学思维与问题解决能力。研究以山东省内10所小学的数学课程为样本，采用混合研究方法，结合量化数据分析与质性案例研究，系统梳理当前小学数学教学中的核心素养培育瓶颈。通过构建“情境-探究-应用”三维教学模式，设计针对性的教学案例与评价工具，预期形成一套可推广的数学核心素养培育体系。研究将重点分析不同学段学生的数学认知发展规律，结合山东省地方课程特点，开发分层递进的课程资源包，并通过对比实验验证新策略的有效性。预期成果包括理论层面的《小学数学核心素养培育框架》，实践层面的《教学策略创新指南》及配套课件库，以及政策建议《山东省小学数学课程优化方案》。本课题紧密结合山东省基础教育改革需求，成果可直接应用于教学实践，为区域数学教育质量提升提供科学依据。

三.项目背景与研究意义

当前，山东省作为教育大省，基础教育改革已进入深水区。国家层面，《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，明确将“核心素养”作为课程设计的核心指向