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教育学原理博士生必读书目

教育学原理作为教育学研究的基石，其博士生培养的核心在于构建系统、深刻的理论素养，培育批判性思维与原创性研究能力。阅读经典著作是达到这一目标的必经之路。以下书目推荐旨在为教育学原理博士生提供一个兼具广度与深度的阅读框架，涵盖理论根基、历史脉络、核心议题与研究方法等多个维度。这些著作不仅是学科知识的载体，更是思想对话的平台与学术创新的源泉。

一、理论根基：教育学的元问题与核心范畴

教育学原理的研习，首先要对学科的基本概念、价值取向、研究对象与方法论基础有清晰的把握。此部分书目致力于回答“教育是什么”、“教育为何”以及“如何认识教育”等根本性问题。

1.叶澜，《教育概论》

叶澜先生的这部著作是中国教育学界系统阐述教育基本理论问题的典范。其特点在于以“生命·实践”教育学的立场，深刻揭示了教育的复杂性、成长性与实践性，对教育本质、教育功能、教育目的、教育主体等核心范畴进行了富有创见的探讨。对于博士生而言，此书不仅是入门的向导，更是持续反思教育根本问题的镜鉴。

2.王道俊、郭文安主编，《教育学》

作为国内使用广泛的教育学教材，其系统性与权威性不言而喻。该书对教育基本理论、教育系统、教育过程、教育目的、教育制度、课程与教学、德育、教师与学生等方面进行了全面阐述，是夯实教育学原理基础的重要读物。博士生阅读时，应着重思考其理论建构的逻辑与时代局限性，培养批判性吸收