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语文学科情境化表演小组剧本设计指南

一、核心理念解析

情境化教学原则

建立多感官联动的学习场域

融合文学性、戏剧性和教育性三重目标

强调文本解读与舞台表现的转化逻辑

跨学科融合特征

剧本结构包含台词设计、角色造型、舞台调度

语言系统涵盖文学表达、口语传播、肢体符号

文化内蕴延伸至历史语境、地域特色、时代精神

二、剧本设计操作框架

维度

分析内容

示例提取

教材类型

叙事/抒情/说明/议论

《祝福》小说篇目划分人物行动线索

时空特征

历史/现代/虚构/穿越

《雷雨》周公馆四十年时空跨度处理方式

语言系统

书面语特征vs口语化改造

删除原文“之乎者也”将对话转化为现代方言

（二）剧本创作三段式