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“五描法”描写人物

主题：

今天表演诗朗诵，一定不能忘词。

准备教具：

表情窘迫、服饰表演节目的小西服、抖动的黑色的心。

教材对标：

三年级下册第六单元——身边有特点的人

四年级上册第二单元——写一个人

五年级下册第四单元——他了

五年级下册第五单元——形形色色的人

他紧张了

“我不紧张，我不紧张……”傲德小声咕哝着。再看看舞台上神采奕奕的表演者，（他的眉毛蹙成了一个八字，眼神里透出一丝窘迫和焦灼，那样子仿佛像一只待宰的羔羊。）

平时的傲德可爽朗幽默，有他的地方永远都有欢声笑语，哪遇到过这么窘迫的时候。学校组织文艺汇演，大家都要表演节目，傲德就担负起表演诗朗诵这一“重任”。（表演节目不是第一次，但表演诗朗诵却是新体验。他有些期待，但心里还有十五个吊桶打水——七上八下的。）

汇演就要开始了，傲德也在做候场准备。一身格纹状表演节目的蓝色小西服，衬得他更加英朗帅气，还特意戴了一个红色领结做装饰。头发整齐地往脑后梳去，看上去很是自信，圆圆的眼镜框下的眼睛却“出卖”了他。（他平时那双小小的眼睛透着精锐的光芒，此刻却瞪的溜圆，不时看看台上，再看看自己手里的稿子。他忐忑不安地在候场区来回踱着步子，一边走一边做着深呼吸，额头上浮起一层细密的汗珠，脸也涨得通红。）“当蜘蛛网……蜘蛛网……蜘蛛网无情地查封了我的炉台……下一句是什么来着？今天表演诗朗诵，一定不能忘词啊！”只见他