信息技术课程教学案例与实用资源汇编.pdfVIP

信息技术课程教学案例与资源汇编

当新课标将“信息素养”明确为信息技术课程的核心目标，当课

数字工具不是玩具是传递爱的小帮手反思学生的创意远超预期有个孩子用奶奶的旧毛衣照片做背景加了手写体文字奶奶织的毛衣比羽绒服还暖还有个孩子把自己的画和家庭照拼在一起说这是我想象中奶奶年轻时的样子难点突破如何避免为操作而操作关键是用情感需求驱动技

堂从“教软件操作”转向“育思维方法”，一线教师最迫切需要的，从

来不是“高大上”的理论框架，而是可落地的教学案例与能生长的资

源体系——它们是连接理念与实践的“桥梁”，是让核心素养从“纸

面”走进“课堂”的“钥匙”。

本文结合笔者十余年的信息技术教学经验，以“核心素养落地”

能能从校园垃圾投放的真实数据中发现问题信息意识用分类抽象建模的思维解决问题计算思维实施过程真实问题引入课前让学生分组调查校园个垃圾桶的垃圾投放情况连续天每天早中各记录次收集到的数据杂乱无章号桶有个塑料瓶个香蕉皮号桶有本作业本个易拉罐思维引导

为线索，整理三类典型教学案例、两套资源开发策略，以及实践中

的反思迭代路径，希望为同仁提供可复制、可优化的实践样本。

一、核心素养导向：信息技术课程的底层设计逻辑

在新课标框架下，信息