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初中一年级心理健康教育教案|我是谁——自我同一性探索

——关注心理健康，呵护心灵成长——第PAGE页——

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初中一年级心理健康教育教案

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《我是谁——自我同一性探索》

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适用年级

初中一年级

教学主题

我是谁——自我同一性探索

课时安排

1课时（45分钟）

课程类型

心理健康教育活动课

教学场所

心理辅导室/普通教室

◎一、教学背景分析

初中一年级的学生正处于身心发展的关键阶段。这一阶段的学生刚进入青春期，身心发生显著变化。自我意识高涨，渴望独立和自主，但情绪调节能力尚未成熟。面临新的学习环境和更高的学业要求，适应压力较大。本节心理健康教育活动课以“我是谁——自我同一性探索”为主题，旨在探索自我认同，思考“我是谁”这一核心问题。

在当今社会快速发展、学业竞争日益激烈的大背景下，青少年面临学业竞争、同伴压力、家庭期待等多重挑战，心理健康问题日益受到社会关注。因此，开展以“我是谁——自我同一性探索”为主题的心理健康教育活动具有重要的现实意义和长远价值。本节课将遵循心理健康教育的基本原则，通过体验式、互动式的教学方式，帮助学生在参与中感悟、在感悟中成长。

◎二、教学目