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苏教版九年级语文上册教案：诵读欣赏词二首

课题：诵读欣赏词二首（《水调歌头·明月几时有》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

授课年级：九年级上册

课时安排：一课时（45分钟）

一、教材分析

本单元“诵读欣赏”选取了宋代两位豪放派代表词人苏轼与辛弃疾的经典词作。《水调歌头·明月几时有》是苏轼中秋望月怀人之作，词境高远，情感真挚，哲理深邃，融写景、抒情、议论于一体，展现了词人旷达的胸襟和对人生的美好祝愿。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则是辛弃疾的“壮词”代表作，通过对早年抗金军旅生活的追忆，抒发了词人渴望建功立业的豪情壮志以及壮志难酬的悲愤之情，风格豪放悲壮。

将这两首词放在一起欣赏，旨在引导学生感受宋词的魅力，体会不同词人豪放词风的异同，初步掌握词的诵读技巧，并在诵读中理解词人情感，提升文学鉴赏能力。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的古诗文阅读基础，对词这种文学体裁有初步了解，也学过一些苏轼、辛弃疾的作品，对其基本风格有模糊印象。他们求知欲强，情感丰富，具备一定的联想、想象能力和初步的文本分析能力。但对于词的精妙意境、深层情感及豪放词的艺术特色，仍需教师的有效引导和点拨。同时，学生在有感情地诵读词方面，可能存在节奏把握不准、情感体会不深等问题。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.准确、流利、有感情地诵读两首词，把握词的节奏和韵律。

2.理解词的基本内容，体会词人在词