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幼儿园教育环境创设实用方案.pdf

幼儿园教育环境创设实用方案.pdf

    幼儿园教育环境创设方案

    环境是幼儿园的“第三位教师”——这一理念早已被教育界熟知，

    用听诊器给病人听心跳护士给病人拿药病人拿着病历本挂号我发烧了要找医生在职业体验中孩子学会了尊重别人的工作遵守规则四精神环境靠有回应的互动滋养心理安全精神环境是看不见的环境却最能影响孩子的心灵它藏在教师的回应里同伴的互动里环境的包容度里心情气

    但真正落地时，很多环境却成了“教师的作品”“检查的展品”，而非

    “儿童的生活场”。好的幼儿园环境，应是儿童视角的“权利空间”

    （让孩子能参与、能掌控）、课程联结的“学习容器”

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