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数学提高教学质量的实用措施与方法.pdf

数学提高教学质量的实用措施与方法.pdf

    指向核心素养的数学教学质量提升路径—

    盖实则偏离了素养培育的核心比如教绝对值时若只停留在正数的绝对值是它本身负数的绝对值是它的相反数的记忆层面学生永远无法理解绝对值是数轴上点到原点的距离这一本质更谈不上用距离的概念解决实际问题如求两点间的距离优化最短路径具体策略用素养解码替代知

    —基于课堂实践的策略与方法

    在义务教育数学课程标准（2022年版）的引领下，“提高教学

    质量”早已跳出“补漏刷题”的传统框架，转向“促进学生核心素养发

    展”的深层目标。作为一线数学教师，我们面对的真实命题是：如

    何让抽象的数学知识变成学生能理解、会应用、可迁移的能力？如

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