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中小学STEAM教育跨学科项目化教学设计与实施方案

一、概念界定

1.1STEAM教育内涵

融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的综合教育模式，强调学科交叉、实践创新、问题解决。

1.2跨学科教学特点

打破学科壁垒，建立知识联系

以真实问题为导向设计任务

强调学习过程中的“做中学”和高阶思维培养

注重学生核心素养发展

二、理论基础

建构主义学习理论

学生通过主动探究建构知识意义

多元智能理论

关注语言、逻辑、空间、人际、内省等8种智能协同发展

项目式学习（PBL）特征

长期、开放、基于真实