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【幼儿园师资培训】

幼儿区域游戏指导评价案例分析演讲人：XX20XX-09-26

游戏导入方式决定游戏性质吗01教师如何应对幼儿的求助02“无所事事”也是一种学习吗03目录

区域游戏是幼儿园课程的重要组成部分，教师介入指导是游戏发展的重要助推力量，其有效性决定游戏的质量和幼儿学习与发展的品质。因为游戏具有不确定性，教师的介入也有不同的时机和方式，因此，介入的有效性就成了幼儿园教研的重点。

在一次区域游戏教研中，教师展示了对区域游戏的介入指导过程，结束后，教师与评委专家进行答辩互动。笔者也参与了此次研讨活动，而且发现，不同教师介入指导游戏的效果差别巨大。

游戏导入方式决定游戏性质吗案例1：

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