上海市学前教育课程指南实用版.pdfVIP

上海市学前教育课程指南

为贯彻教育部?幼儿园教育指导纲要(试行)?〔教基[2001]20号〕精神，落实?上海市学

前教育纲要?〔以下简称?纲要?〕的要求，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育

质量，制订?上海市学前教育课程指南?〔以下简称?课程指南?〕。

学习活动时间应减少加强课程实施的过程管理幼儿园要通过质量分析课程评价专家咨询等多种途径动态把握课程实施情况并及时作出科学合理的调整园长应尊重教师对课程开发实施评价的权利鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性幼儿园的课程管理既要表达一定的标准

本?课程指南?以国家的教育方针为指导，以学习者为主体建构课程。突出课程的整合、

师生共建与教育个别化的要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。

一、课程理念

学前教育课程的根本理念是以幼儿开展为本。课程应满足每个幼儿对平安与健康、关爱

与尊重的根本需要，并为幼儿提供平等的学习与开展时机；课程应与幼儿阶段的学习特点与

身心开展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；课程应尊重幼儿学习与开展的个体差异，

表达个别化教育。

1、确立以促进幼儿和谐开展为取向的课程目标