2026年甘肃省公务员考试《教育管理》C类真题及答案.docxVIP

2026年甘肃省公务员考试《教育管理》C类真题及答案

一、案例分析题（共2题，满分35分）

给定材料1：2023年以来，甘肃省启动实施县域普通高中发展提升行动计划，依托省内外优质高中对欠发达地区薄弱县中开展托管帮扶，计划到2025年实现对原集中连片特困地区县中帮扶全覆盖。陇南市A县是甘肃南部典型的人口外流型县域，多年来A县一中优质生源持续流向兰州市、天水市等地市重点高中，骨干教师流失率年均达到8%，学校办学质量连续十年位居全市中下游。2024年，兰州市第一中学正式对口托管A县一中，双方签订了为期5年的托管协议，约定兰州一中每学期派出管理团队驻点帮扶，每周开展线上集体备课，每半月开展一次名师送教活动。托管开展一年多来，A县一中硬件条件得到了一定改善，校园网升级完成，兰州一中也共享了部分课件和复习资料，但运行中也出现了诸多问题。托管团队的核心成员都是兰州一中的骨干教师，本身承担着高三年级教学和管理任务，驻点帮扶大多是“每月来一次，开完座谈会就走”，很少深入班级听课、参与日常教研，带来的示范课多是针对兰州一中尖子生设计的，内容难度大，A县一中多数学生跟不上，一线教师也反映示范课的教学方法不适合本地学情，参考价值有限。A县一中原本的绩效考核体系没有随着托管调整，职称评审、绩效工资分配还是沿用原来的标准，参与结对教研的本地教师额外增加了备课、听课任务，却没有对应的补贴和政策倾斜，不少教师产生