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学情、学法与教法教学过程整合点的诊断与解决方法教材与目标《小雪花》是一首三四拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美流畅，表现了小朋友对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。本课通过演唱、欣赏、音乐游戏及律动，使学生从唱、听、动几个方面感受歌曲的情绪，激发学生表现歌曲的欲望。1.聆听歌曲《小雪花》，感受歌曲的情绪，演唱歌曲《小雪花》，启发学生用轻柔的声音表现小雪花的美丽与可爱。2.充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的用声势为《小雪花》伴奏。3.通过欣赏《滑雪歌》引导学生探索、体验不同情绪的音乐，培养学生热爱生活关心他人的品质。1.教学重点（1）启发学生用轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》，感受三拍子韵律并用声势为歌曲伴奏。（2）参与《堆雪人》音乐活动，体验与同学合作的乐趣。2.教学难点（1）听辨音乐，感受音乐旋律的不同，并能用不同的线条表示。教材与目标教学过程整合点的诊断与解决方法学情、学法与教法1.学生年龄特点和认知特点：低年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇、好动、模仿力强。2.学生已具备的基本知识：聆听歌曲时能作出相应的情绪反应，能用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现音乐。通过演唱、欣赏、律动、音乐游戏等感受音乐、表现音乐。1.使用多媒体课件，