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教育数据治理的伦理框架：价值、向度与路径

【摘要】大数据时代，数据驱动已成为教育治理现代化的主导形式。教育数据治理作为一个具有跨学科解释力的核心概念，体现了数据治理与教育治理在手段与目的上、数据驱动与教育自发在治理理念上的交融。教育数据治理离不开伦理道德的观照与润泽，其内蕴的道德合理性和伦理价值，促使伦理治理成为必需。为建立教育数据治理的伦理秩序，制度与德性是两个不可缺少的伦理向度。其中，制度伦理是指对社会规范和运行规则的伦理反思和要求，体现为对教育数据治理相关制度建设的规约；德性伦理是指主体对自身的生存意义、精神归属、处世方式的反思和体认，体现为教育数据