道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教案.docxVIP

道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教案

一、课题名称

新年的礼物

二、年级

一年级上册

三、课时安排

1课时

四、课型

新授课

五、教材分析

《新年的礼物》是部编版道德与法治一年级上册第四单元“我们在一起”中的一课。本单元旨在引导学生体验集体生活的乐趣，学会与他人友好相处，培养初步的集体意识和情感。本课以“新年”这一学生熟悉且充满期待的节日为背景，围绕“礼物”这一核心元素展开，通过一系列贴近学生生活的活动，帮助学生理解礼物所承载的情感与祝福，学会感恩，初步懂得珍惜亲情与友情，培养乐于分享、关爱他人的美好情感。教材内容编排注重学生的生活体验和情感熏陶，图文并茂，富有童趣，为教师开展教学活动提供了丰富的素材。

六、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满好奇，情感丰富但尚不稳定。他们对“新年”和“礼物”有着天然的喜爱和期待。在日常生活中，他们大多有收到或送出礼物的经历，但对礼物所蕴含的深层情感意义可能理解不深，往往更关注礼物的物质属性。因此，教学中需要通过具体的情境和活动，引导他们从关注礼物本身转向体会礼物背后的心意与关爱，从而提升情感认知水平。同时，这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢参与游戏和动手操作活动，教学应多采用直观、生动的方式。

七、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受新年的欢乐气氛，体会收到礼物的喜悦和送出礼物的快乐，萌发对