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幼儿园与小学科学衔接实施方案

一、指导思想

本方案以促进儿童全面、健康、可持续发展为出发点，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《义务教育小学科学课程标准》的精神，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，坚持“儿童为本”的原则，通过幼儿园、小学、家庭三方协同，着力解决幼儿园与小学衔接过程中存在的突出问题，防止和纠正“小学化”倾向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.幼儿发展目标：帮助幼儿在身心、能力、习惯等方面做好入学准备，具备初步的任务意识、规则意识、独立生活能力和学习兴趣，能积极、自信地适应小学生活。

2.教育衔接目标：推动幼儿园与小学在教育理念、课程设置、教学方法、评价方式等方面的有效沟通与衔接，形成教育合力。

3.协同育人目标：引导家长树立科学的衔接观念，提升家庭教育指导的有效性，构建幼儿园、小学、家庭三位一体的协同育人机制。

三、主要任务与责任分工

（一）幼儿园阶段：科学准备，奠定基础

幼儿园是做好幼小衔接工作的重要起点，应将入学准备教育有机融入幼儿园三年保育教育全过程，特别是大班阶段。

1.培养良好学习品质：

*任务意识与坚持性：通过游戏、区域活动等形式，引导幼儿理解任务要求，学习专注完成任务，遇到困难不轻易放弃。

*好奇心与探究欲：创设丰富的探究环境，鼓励幼儿提问、观察、动手操