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中小学班主任工作案例优秀合集

一、用“温度”化解青春期冲突——班级矛盾调解案例

初二下学期的一个午休，我刚走到教室门口，就听见后排传来激烈的争吵声。循声望去，小A和小B正抓着对方的衣领，脸涨得通红，周围同学有的劝架，有的起哄，教室里乱成一团。这两名学生平时就爱较劲，这次因为打篮球时的小摩擦升级成了肢体冲突，还扬言“放学后别让我碰到你”。

我没有立刻冲过去制止，而是先让班长把围观同学疏散开，然后轻轻拍了拍两人的肩膀：“去办公室聊聊？我正好需要你们帮我个忙。”办公室里，我给他们倒了杯水，先没提打架的事，而是问：“你们觉得，今天谁在篮球场上传球传得最好？”小A撇了撇嘴：“小B，他那个三分球确实投得准。”小B愣了一下，小声说：“小A的突破也挺厉害的，就是有点急。”气氛缓和下来，我顺势引导：“篮球是团队运动，配合不好才会生气。刚才你们都觉得自己有理，那能不能说说，对方哪里做得不对，自己又哪里可以改进？”两人渐渐平静下来，小A说：“我不该推他，他只是喊了一声。”小B也低声认错：“我不该骂他，他不是故意的。”

最后，我让他们俩一起写了份“班级篮球友谊赛”策划案，建议用体育课的时间组织一场比赛，还特意让他们分别担任队长。那天放学后，两人在操场讨论比赛细节，之前的怒气早就烟消云散了。后来这场友谊赛成了班级的固定活动，同学们在赛场上学会了配合，也学会了包容。

这件事让我明白，青春期的学生像带刺的玫瑰，