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高中英语口语教学中的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语口语能力已成为高中生核心素养的重要组成部分。然而，传统高中英语口语教学模式往往以标准化、统一化的方式推进，难以满足学生个体差异化的学习需求。本研究聚焦于高中英语口语教学中的个性化教学策略，通过分析学生语言能力、学习风格及心理特点，探讨如何构建更具针对性、更富情感关怀的教学体系。研究采用混合研究方法，结合问卷调查、课堂观察及案例分析，旨在为教师提供可操作的个性化教学方案，从而提升口语教学实效，激发学生学习兴趣，培养其跨文化交际能力。

**关键词**

高中英语；口语教学；个性化策略；学习风格；跨文化交际

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