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汇报人:06.17高一语文《六国论》课堂教学

CONTENTS目录01课程导入与创作背景梳理02《六国论》核心论点解析03《六国论》原文脉络梳理04《六国论》的现实意义解读05课堂总结与作业布置

课程导入与创作背景梳理01

课程导入：引出论题对比古今谈六国以秦灭六国与新中国统一的不同结局切入，引发学生对六国灭亡原因的好奇与思考。借诗词引话题诵读《阿房宫赋》中“灭六国者六国也”名句，顺势抛出六国为何自亡的核心论题。设悬疑提问题提出“六国拥百万雄兵为何不敌秦国”的疑问，调动学生探究兴趣，快速聚焦课堂主题。

苏洵与《六国论》创作背景苏洵生平经历与创作契机苏洵年逾