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融合皮影戏的初中美术课程设计与实践探索论文

**摘要**

在全球化教育背景下，传统文化与现代课程的融合成为基础教育改革的重要方向。皮影戏作为我国非物质文化遗产，蕴含丰富的艺术价值与教育意义，但其传承困境与课程开发滞后制约了其教育功能的发挥。本文以初中美术课程为载体，探索皮影戏艺术元素的融入路径，通过课程设计、实践教学与评价优化，构建文化传承与美育融合的创新模式。研究表明，皮影戏的引入不仅提升了学生的艺术素养，更激发了文化认同感，为传统文化教育提供了可借鉴的实践范式。

**关键词**

皮影戏；初中美术；课程设计；文化传承；美育融合

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**一、引言与背景**

（一）皮影戏的文化价值与教育意义