大学生心理健康危机干预案例分析与实操指南.pdfVIP

大学生心理健康危机干预案例分析

周关键节点如下一第一阶段建立安全基地先接住情绪再靠近问题关键动作用非侵入式陪伴打破防御第一次咨我没有急着问你为什么旷课而是端了一杯温热的蜂蜜水放在她手边提前了解到她喜欢甜的指着窗台上的多肉说这盆是上星期一个学生送的叫桃蛋你看它的叶子像不像小

一、个案概况：那个“浸在水里”的女孩

小棠是某高校汉语言文学专业大二学生，2023年10月由辅导

员转介至学校心理中心。初次见面时，她穿着宽松的黑外套，头发

遮住大半张脸，坐在咨询室角落的沙发上，双手绞着袖口——这是

典型的“自我封闭型”防御姿态。

专业课难度提升好朋友转专业的双重刺激最终触发了存在性孤独危机她觉得自己像一个透明人没有人真正需要我二干预过程用慢动作接住崩溃的防线心理健康危机干预的核心不是快速解决问题而是重建安全联结针对小棠的情况我们设计了三步共情小步重建干预方案全程耗时

行为线索：近一个月来，小棠连续旷课6节，宿舍卫生一周未

打理，外卖盒堆在桌角；朋友圈设置为“仅三天可见”，深夜发过一

条仅自己可见的动态：“像浸在水里，呼吸都累，连哭的力气都没

有”；辅导员找她谈话时，她只重复一句话：“我没事，就是不想

动。”

量表评估：PHQ-9