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高中化学课程思政融入培训心得体会

一、深化认识：课程思政是立德树人的必然要求

培训伊始，专家便强调了“立德树人”这一教育的根本任务。课程思政并非简单地在学科教学中“贴标签”或“加塞”思政内容，而是要将思想政治教育元素有机融入学科教学的各个环节，实现知识传授与价值引领的统一。这要求我们从根本上转变观念，认识到每一门学科都是进行思想政治教育的重要载体，化学学科亦不例外。高中化学课程标准明确指出，要培养学生的科学素养、创新精神和社会责任感，这本身就与课程思政的目标高度契合。通过培训，我更加清晰地认识到，化学教学不仅要让学生掌握扎实的化学知识与技能，更要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

二、挖掘内涵：化学学科蕴含丰富思政元素

化学作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，其发展历程、核心概念、实验探究以及与社会生活的广泛联系中，蕴含着丰富的思政元素，等待我们去深入挖掘。

例如，在化学史的教学中，我们可以引导学生了解科学家们为探索真理而不懈奋斗、勇于献身的精神，如居里夫人发现镭元素的艰辛历程，这不仅能激发学生的学习兴趣，更能培养他们严谨的科学态度和执着的探索精神。同时，介绍我国化学家在化学领域取得的辉煌成就，如侯德榜先生的侯氏制碱法，能够增强学生的民族自豪感和爱国情怀，树立为国家科技发展贡献力量的远大志向。

在化学原理的