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部编版道德与法治六年级上册教案

课题：法律伴我行——生活离不开法律

一、授课年级

六年级上册

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教材分析

本课题选自部编版道德与法治六年级上册第二单元“我们是公民”中的重要一课。本单元旨在引导学生认识公民身份，理解公民的基本权利与义务，初步建立法治观念。本课作为单元内承接“公民身份”与“权利义务”的关键内容，通过生活实例与情境分析，帮助学生感知法律在社会生活中的普遍存在及其重要作用，为后续学习“法律保护我们健康成长”“我们受法律保护”等内容奠定基础。教材内容贴近学生生活，注重从学生熟悉的场景切入，如校园、家庭、社会交往等，通过图文结合、案例讨论等形式，降低法律知识的抽象感，增强学生的认同感和学习兴趣。

四、学情分析

六年级学生已具备一定的生活经验和抽象思维能力，对社会现象有初步的观察和思考。他们在家庭、学校、社区中可能间接接触过一些与规则、纪律相关的内容，但对“法律”的认知多停留在模糊的概念层面，甚至可能将“法律”等同于“严厉的惩罚”或“遥不可及的条文”。部分学生可能通过新闻、影视作品接触到一些法律事件，但缺乏系统的、正面的引导。因此，本课教学需注重从学生生活实际出发，通过具体、生动的案例和活动，引导学生主动探究，将抽象的法律知识与鲜活的生活体验联系起来，逐步建立对法律的正确认知，感受法律的温度与力量。

五、教学目标

1.知识与技能：初步了解