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2026教师自查报告格式(3篇)

第一篇

2026年度教师履职尽责及师德师风专项自查工作启动以来，我严格对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求及学校2026年教学质量提升攻坚行动部署，从思想政治、师德师风、教学履职、教研能力、学生关爱、家校协同六个维度逐项梳理近一学年的工作情况，查摆存在的问题，分析问题根源，明确整改方向，形成本自查报告。

一、各维度自查具体情况

（一）思想政治维度

本学年我共参加学校组织的政治理论学习24次，主题涵盖党的二十大关于教育工作的重要部署、教育领域意识形态工作要求、新修订的《义务教育法》相关内容等，累计完成学习笔记1.2万字，在课堂教学中主动融入爱国主义、中华优秀传统文化相关内容共18课时，未出现过在课堂发表不当言论、传播错误价值观的情况，主动落实意识形态工作责任，所管理的班级公众号、家长群未出现过违规内容。但自查中也发现明显不足：一是政策学习的深度不足，对教育领域新出台的《义务教育教学质量评价指南》等文件仅停留在通读层面，没有结合语文教学实际拆解可落地的融入路径，目前仅完成了2个政策融入教学的设计案例，未达到学校要求的每学期5个的标准；二是思想政治学习的主动性不足，除了学校组织的集中学习外，自主学习的时间每月平均不足2小时，对教育领域的最新政策动向敏感度不够，直到学校组织培训才知晓2026年教育部出台的关于