高中数学“形似神异”问题.pdfVIP

table{border-collapse:collapse;}table,th,td{border:1pxsolid#000;}

聚焦高中数学中的“形似而神不似”

（广州市广雅中学，510160）

高中数学中有许多问题，形式上相似，但实质不同，甚至是“貌合神离”、大相径庭。学生

在解决此类问题时，由于受惯性思维定势的影响，生搬硬套，熟视“形似”，无睹“神不

似”，导致李戴，陷入误区。“形似”是外部的表现，而“神不似”则是的隐藏。俗话

说，“有比较，才有鉴别”。教学中，如果我们能将这类问题一起配对呈现在学生面前，细

加对比、辨析，那么究竟“谁是，谁是定会“毕露”，这对提高学生分析和辨

别能力无疑是大有裨益的。

以下是笔者归纳总结的高中数学中几类“形似而神不似”的典型问题，分别以对比形式呈

现，并给予详细辨析，供大家参考.

1函数值大于等于0(或小于等于0)与函数的值域为[0, +∞)(或(−∞, 0])

2

例1设函数f(x)