教科版小学四年级科学上册《空气占据的空间会改变吗》教案.pdfVIP

第3课空气占据的空间会改变吗

【教学目标】

科学观念

知道空气可以被压缩，压缩后的空气占据空间；理解水几乎不可压缩。

科学思维

能通过对比实验，分析空气和水在挤压下占据空间的变化；能用示意图解释空

气被压缩的原理；能对教材中的三个问题作出合理解释。

探究实践

能合作完成挤压塑料瓶注射器实验”等深究活动，记录并解释现象；能

尝试设计验证空气可压缩性的简单实验。

态度责任

对空气的可压缩性产生探究兴趣，乐于动手实验，敢于质疑和表达。

【教学重难点】

重点：通过注射器实验和挤压塑料瓶实验，发现空气可以被压缩，水很难被压

缩。

难点：用示意图解释空气被压缩时微粒间距变小；解释“倒扣入水无气泡却有

少量水进入”的原因。

【教学准备】

教师：PPT课件、透明塑料瓶（带盖）2个（一个装满空气，一个装满水）、水

槽、水、注射器2个（一个吸空气，一个吸水）、橡皮塞或手指堵口、实验记录单、

ZF意图圆板。

学生：每组一套材料（两个相