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五年级上册科学探究活动设计计划

一、指导思想

本探究活动设计计划以培养学生科学核心素养为根本目标，立足五年级学生的认知特点与生活经验，强调以探究为核心，引导学生主动参与科学实践，经历从发现问题到解决问题的完整过程。通过创设真实、有趣的探究情境，鼓励学生动手操作、动脑思考、动口交流，从而激发其对科学的好奇心与求知欲，培养其观察能力、实验能力、分析与归纳能力，以及实事求是的科学态度和合作分享的团队精神。本计划力求将科学知识的学习与科学方法的掌握、科学精神的培育有机融合，促进学生全面发展。

二、课程目标

（一）总目标

1.通过一系列有结构的探究活动，使学生获得关于光、地球运动、力与运动、健康生活等相关领域的基础科学知识，初步理解基本的科学概念和原理。

2.引导学生体验科学探究的基本过程，学习提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、分析结果、得出结论、交流评价等科学探究技能。

3.培养学生对自然现象的好奇心和探究热情，乐于动手实践，勇于尝试，不怕失败。

4.发展学生的观察、比较、分析、概括、推理等思维能力，以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

5.引导学生认识科学与生活、社会的密切联系，形成珍惜资源、保护环境、关注健康的意识，初步树立科学的世界观。

（二）分目标

*知识与技能：掌握本学期核心科学概念；能正确使用基本的实验器材；能对观察到的现象进行准确描述和记