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2026年秋北师大版高三语文上册期中综合测试试题及答案

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：意境作为中国古典文论的核心范畴，发端于先秦，成熟于唐代，沿着儒道释三家合流的文化脉络演进，最终成为中国人审美表达的最高追求。先秦《周易》中“观物取象”“立象以尽意”已经埋下了意境说的种子，魏晋时期“言意之辨”将“意”的地位抬升到言外，刘勰《文心雕龙·物色》中“窥情风景之上，钻貌草木之中。吟咏所发，志惟深远”已经触及意境创造的核心问题，唐代王昌龄在《诗格》中首次明确提出“三境说”，将诗境分为物境、情境、意境，正式确立了意境的理论名称。自此之后，从司空图的“不着一字，尽得风流”到严羽的“羚羊挂角，无迹可求”，从王士祯的“神韵说”到王国维的“境界说”，意境理论贯穿了中国整个古典文艺发展的全程，成为区别于西方文艺理论的标志性成果。中国古典意境说的核心特质，在于“意与境浑”，也就是主观情志与客观物象的交融互渗，最终生成“韵外之致、味外之旨”的审美空间。不同于西方叙事传统中对典型人物的塑造，中国抒情传统中意境的生成，追求的是个体生命体验与宇宙天地精神的贯通，创作者将自我的生命情感投射到外物之中，又在外物的映照中完成对自我生命的超越，最终进入“物我两忘”“天人合一”的审美境界。材料二：叶朗在《中国美学史大纲》中指出，中国古典意境说