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公开课：《登高》教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、有感情地朗诵《登高》，理解诗歌的字面意思，把握诗歌的主要意象（风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江等）及其象征意义。初步掌握杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特点。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主品味诗歌的意境，体会诗人情感的层层递进。学习“情景交融”的表现手法。

3.情感态度与价值观：感受诗人在年老多病、漂泊异乡的境遇下，依然心系家国的深沉情怀与忧国忧民的博大胸襟，理解其“艰难苦恨”的内涵，培养对古代优秀文化的敬畏之心和对人生的深刻思考。

二、教学重难点

1.重点：理解诗歌中蕴含的复杂情感（悲秋、思乡、年老多病、忧国忧民等）；赏析诗歌情景交融、对仗工整的艺术特色。

2.难点：深入体会“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联中“悲”字的多重意蕴；理解杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格在本诗中的具体体现。

三、教学方法

诵读法、情境创设法、问题引导法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

四、教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含作者简介、写作背景、诗歌原文、相关图片、配乐等），准备《登高》朗诵音频。

2.学生：预习诗歌，查阅字典解决生字词，初步了解杜甫生平及创作这首诗的背景。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

（播放一段秋风萧瑟、落叶纷飞的视频或展示相