1.1《小数的意义》教案 2026新西师大版数学五年级上册.docx

《小数的意义》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《小数的意义》

课时

第一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段要求：结合生活测量、运动会数据等真实情境，理解小数的产生与意义，理清分数与小数的对应关系；认识小数数位、计数单位，掌握相邻计数单位进率为10；经历观察、测量、数形结合探究过程，发展数感、模型意识与推理意识；能正确读写小数，运用小数表示长度、高度等生活量，体会小数的实用价值。

教材分析

本课为西师大版四年级下册第一单元《小数的意义和性质》起始课，是学生整数、分数知识的延伸，为后续小数性质、四则运算打基础。

内容编排逻辑