第二单元 6~9的认识和加减法（大单元教学解读）数学苏教版一年级上册2026秋.docx

第二单元6~9的认识和加减法大单元教学解读

一、链接课标

本单元的核心素养表现为：数感、空间观念、几何直观、运算能力、推理意识、应用意识、合作交流能力。

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出，低年级教学要依托实物、操作、生活情境开展数学学习，积累直观活动经验，重点发展学生数感与基础运算能力。《6~9的认识和加减法》是在0~5认识与加减法基础上的延伸拓展，贴合课标“从真实情境中认数，理解运算本质，熟练口算10以内加减”的要求，通过数一数、摆一摆、分一分、画一画等实操活动，完成从具象实物到抽象数字、算式的过渡，为10的认识、20以内进位加法打好基础。

“数感”在本单元具