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《不确定性》教学设计

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一、教材版本与章节信息

本教学设计基于北师大版四年级上册数学第八单元的《不确定性》。

这一章节是概率部分内容的起始课，对学生初步认识随机现象有着重

要意义。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1、学生能够结合丰富的生活实例（如掷硬币、天气变化等），深

盒进说发其里颗珍贵宝发家石另游空让选择觉后得呢自自其学探更己也没探如行法没新对吗抛回答分明通过些词语描些发家石石述件况望在留意象感受数乐趣五布置探讲都不作能每讲业戏盒课和爸妈探究可掷问玩人次回记录然讨爸妈探究受论为石述法什二都么妈观察探究星

刻体验有些事件的发生是不确定的，有些事件是确定的，初步理解简

单的随机现象。

2、学会用“可能”“一定”“不可能”等词语准确地描述简单事件发生

的情况，并且能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果。例如，

在描述掷硬币结果时，能说出“掷一枚硬币，可能正