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- 2026-08-16 发布于河北
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近似数教学反思
近似数教学反思1
教学从生活出发，让学生感受数学与实际的联系。在引入环
节，在菜市场买菜，总价是8.53元，而售货员只收8元5角
钱，这就是在求8.53这个小数的近似数。在创设情境环节，也
结合生活实际，创设了邻居家的孩子“小豆豆”测身高的生活情
境，自然的引入新课，让学生感受数学与实际的联系。这样很自
然地引入新课，使学生看到小数在生活中的广泛应用。在巩固环
节，再出题让学生说出把7.85元精确到元、精确到角分别是多
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