高中体育水平五（高二年级）《背越式跳高助跑与起跳结合技术》教学设计.docxVIP

高中体育水平五（高二年级）《背越式跳高助跑与起跳结合技术》教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，坚持“健康第一”的教育理念，以发展学生核心素养为引领，旨在通过高级技术动作的专项学习，帮助学生形成终身体育所需的运动能力和健全人格。课程设计深度践行“学、练、赛、评”一体化的教学新模式，将抽象的技术原理与生动的实践体验相结合5。本课不仅关注背越式跳高中“助跑与起跳结合”这一关键技术的掌握，更强调将技术教学融入复杂的运动情境之中。通过创设问题链（如“如何将水平速度高效转化为垂直速度？”），激发学生的探究欲望，引导其在“发现问题—分析问题—解决问题”的闭环中，完成对技术动作的深层次理解与自动化构建。同时，本课注重挖掘田径运动的育人价值，通过挑战高度、克服恐惧、团队互助等环节，培养学生勇敢果断、挑战自我、遵守规则、尊重对手的体育品德，实现“以体育人”、“以体铸魂”的深层目标1。

二、教材分析与内容定位

【教材地位】背越式跳高是高中田径必修模块中的重要教学内容，也是《国家学生体质健康标准》测试的选测项目之一。它融合了速度、力量、柔韧、协调等多种身体素质，对发展学生的弹跳力、爆发力和身体控制能力具有极高的锻炼价值。与其他跳跃项目相比，背越式跳高技术环节多、动作复杂，对时空感和本体感觉要求极高，是高中阶段