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基于二十四节气综合实践活动教学设计.pdfVIP

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  • 2026-08-16 发布于北京
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基于二十四节气综合实践活动教学设计.pdf

    跟着节气去探究

    淮北市翠峰小学

    一、背景分析：

    二十四节气作为我国民俗一直沿用两千多年，被列合国教

    科文组织非物质文化遗产，在我国乃至世界气象学范围有着举

    足轻重的地位。然而我国在气象科普方面的教育相对，特别是

    在学校开展这项活动更是少之又少，仅仅来自上学过一二，缺

    乏对二十四节气的真正深入地了解，作为祖国未来的，学生

    应该了解我国的节气，因此“跟着节气去探究”为的综合实践

    活动是非常有必要的，学生了解二十四节气的规律和变

    化，提高观察能力和独立思考能力。

    二、学情分析：

    进行综合实践活动，学生是主体，三年级的学生

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