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高中生物选择性必修1植物生命活动的调节知识清单

一、植物生长素的发现与作用机制

（一）生长素的发现过程【核心突破】【高频考点】

生长素的发现历程是一系列经典实验的累积，深刻体现了科学研究的思路与方法。理解每个实验的设计、现象及结论，是掌握植物向光性本质的基础。

1.达尔文父子的实验（1880年）：关注单侧光对胚芽鞘的影响。实验结论：胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位；尖端产生的“影响”传递给下部，导致背光侧比向光侧生长快，从而表现出向光性弯曲。

2.鲍森·詹森的实验（1913年）：在胚芽鞘尖端与下部之间插入琼脂片或明胶片，发现尖端产生的影响可以透过琼脂片（一种凝胶，允许化学物质扩散）传递给下部，但不能透过云母片（一种不透水的矿物薄片），初步证明了这种“影响”是一种化学物质。

3.拜尔的实验（1918年）：在黑暗条件下，将胚芽鞘尖端切除后放置在胚芽鞘一侧，结果发现胚芽鞘会弯曲生长，弯向放置尖端的对侧。这证明尖端产生的影响在其下部分布不均匀，可以导致弯曲生长。

4.温特的实验（1928年）：这是关键性的一步。他将胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上一段时间，然后将处理过的琼脂块放置在去尖胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲。而将未接触过尖端的琼脂块放置在同位置，胚芽鞘则不生长不弯曲。温特将这种能促进生长的化学物质命名为生长素。该实验首次证明了生长素的存在，并建立了生