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道德与法治教学计划［范例15篇］

道德与法治教学计划1

一、学情分析：

本班学生47人，其中男生27人，女生20人。经过一的学习，学生已经基本养成

良好的学习习惯，每天都能按时上学，且能坚持较主动的进行早自习。但是他们的思想品德情

感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同

时，他们的责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好,更认真，就可

利用道德与法治，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。

学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热

爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各

段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，

教材有以下特点：